الأربعاء الحر : مقتطف من كتاب : دليل الطالب الذكى: الفصل الأول: مازلنا فى الحوار المثير بين الطالب والأستاذ تاريخ … وشهادات

تأليف حضرة الدكتور سليمان أفندى نجاتى

مدرس الأمراض العقلية

ومدرس ثان الأمراض الباطنية

بمدرسة الطب الخديوية وحكيم ثان

قسم الأمراض الباطنة بمستشفى القصر العينى

(حقوق الطبع محفوظة للمؤلف)

(طبع بالمطبعة الطبية الدرية)

1891 م – 1309 هـ

التعقيبات 1980

(يحيى الرخاوى)

لاحظ العلاقة: كيف أنه مدرس الأمراض العقلية ومدرس ثان الأمراض الباطنية.

بسم الله الرحمن الرحيم

….. نعم وإن كان ليس فى الإمكان تتبع حالات من عدلوا عن المألوف من الطبع (ص 4) والاعتياد إلى ما تقتضيه من الشذوذ دواعى فساد العقل والهذيان إلا أن فى معنى لفظ جنون ما يعم فساد العقل ماديا كان أو أدبيا مكتسبا أو خلقيا

…..

التعقيبات

لاحظ دقة الإشارة إلى العضوى (المادّى) مثل الوظيفى (الأدبى) وكذلك الاهتمام بكل من الوراثة والاكتساب.

…. إذ ليس من الاقتصار على هذا التعميم كما عليه معظم حكماء الشرق من الاعتقاد والتصميم وشرح نزر منه ضمن الأمراض العصبية بدون اعتناء ولا تبصر فى ما له من الأهمية وإن كان فى الحقيقة منتهى نسبه إلى المجموع العصبى الذى هو الأس الحيوى فى فـِـعـْـلى الحياة المادّى والأدبى.

لاحظ كيف ابتدأ الاعتراض منذ أكثر من مائة سنة على الاكتفاء بجعل الأمراض النفسية جزءا يسيرا من الأمراض العصبية.

…. وأهم‏ ‏من‏ ‏هذا‏ ‏ومن‏ ‏ذاك‏ ‏انى ‏لما‏ ‏رأيت‏ ‏هذا‏ ‏الفن‏ ‏غريبا‏ ‏عن‏ ‏الديار‏ ‏المصرية، ولم‏ ‏يخطر‏ ‏بذهن‏ ‏طلبة‏ ‏الطب‏ ‏قبل‏ ‏الايام‏ ‏الحالية‏ ‏فضلا‏ ‏عن‏ ‏كون‏ ‏مستشفى ‏المجاذيب‏، ‏على ‏بعد‏ ‏من‏ ‏القصر‏ ‏العينى ‏لايتأتى ‏احتماله‏ ‏إلا‏ ‏بشق‏ ‏الأ‏نفس‏ ‏والصبر‏ ‏الغريب، قد‏ ‏بذلت‏ ‏الجهد‏ ‏فى ‏تسهيل‏ ‏المواصلة‏ ‏مع‏ ‏السعى ‏فى ‏التحصل‏ ‏على ‏تصريح‏ ‏من‏ ‏مصلحة‏ ‏الصحة‏ ‏العمومية‏، ‏بالذهاب‏ ‏مع‏ ‏الطلبة‏ ‏إلى ‏ذلك‏ ‏المستشفى ‏فى ‏بعض‏ ‏أيام‏ ‏خصوصية، لإعطائهم‏ الدروس ‏إكلينيكيا‏ ‏على ‏مرضاه‏ ‏كيما‏ ‏يثبت‏ ‏فى ‏ذهن‏ ‏الطالب‏ ‏ما‏ ‏تعلمه‏ ‏عملا‏ ‏حين‏ ‏يراه‏، ‏فحظيت‏ ‏بتلبية‏ ‏هذه‏ ‏الامنية‏، ‏فعاد‏ ‏ذلك‏ ‏بالنجاح‏ ‏التام‏ ‏على ‏الطلبة‏ ‏لما‏ ‏فيه‏ ‏من‏ ‏جزيل‏ ‏الفائدة‏ ‏وتعميم‏ ‏المزية.

لاحظ الاهتمام بالتدريب الإكلينيكى والمشاهدة المباشرة.

لاحظ الاهتمام بالزيارات الضرورية لطلبة الطب لمستشفى الأمراض العقلية والتى توقفت عندنا من سنين.

“‏تعريف‏  ‏الجنون”

يعبر‏ ‏عن‏ ‏الجنون‏ ‏من‏ ‏عهد‏ ‏ابقراط‏ ‏إلى ‏وقتنا‏ ‏هذا‏ ‏بأنه‏ ‏تغير‏ ‏مخى ‏ناشىء‏ ‏عن‏ ‏تكدر‏ ‏وظائف‏ ‏العضو‏ ‏المذكور‏ ‏تكدر‏اً ‏ماديا‏ ‏أو‏ ‏أدبيا‏……..

فإنه‏ ‏متى ‏كان (المخ)‏ ‏سليما‏ ‏تنبعث‏ ‏عنه‏ ‏أشعة‏ ‏التصور‏ ‏والإدراك‏ ‏بحسب‏ ‏استعداده‏ ‏الطبيعى ‏والاكتسابى ‏بخلاف‏ ‏ما‏ ‏لو‏ ‏طرأ‏ ‏عليه‏ ‏تغير‏ ‏مادى ‏أو‏ ‏أدبى ‏وأحدث‏ ‏فيه‏ ‏ضعفا‏ ‏فان‏ ‏أشعته‏ ‏تضعف‏ ‏وتضمحل‏ ‏نور‏‏انيتها‏ ‏أعنى ‏تتناقص‏ ‏قواه‏ ‏العقلية‏ ‏تناقصا‏ ‏متناسبا‏ ‏مع‏ ‏شده‏ ‏غور‏ ‏وسعة‏ ‏الإصابة‏.‏

لاحظ ربط الجنون بخلل (تكدر) المخ!!!  هكذا مباشرة

يمكن أن نتصور حـْدسا باكرا يربط بين هذه العبارة وبين الدراسات الأحدث للدراسات المقطعية الوظيفية.